Na czym polega nauczanie i wychowanie integracyjne?

2002-09-16, Źródło: EDUKACJA

Zarządzenie Nr 29 MEN z dn. 4 października 1993 r. (Dz. Urz. MEN z 1993 r., Nr 9, poz. 36)

Dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi mogą realizować obowiązek szkolny w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych przy dostosowaniu treści, metod oraz organizacji pracy do potrzeb edukacyjnych i możliwości rozwojowych uczniów.

Podstawową zasadą funkcjonowania nauczania i wychowania integracyjnego jest przekonanie, że wszystkie dzieci w miarę możliwości powinny uczyć się razem, niezależnie od doświadczanych przez nie trudności oraz różnic.

Szkoły integracyjne muszą uznawać i odpowiadać na zróżnicowane potrzeby swoich uczniów przyjmując różne style i tempa uczenia się oraz gwarantując każdemu odpowiednie wykształcenie m.in. dzięki właściwemu programowi nauczania i organizacji pracy dydaktyczno-wychowawczej. W ramach szkół integracyjnych dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi powinny otrzymywać takie dodatkowe wsparcie, jakiego wymagają w celu zapewnienia skuteczności ich kształcenia. Liczba uczniów (wychowanków) w oddziale/klasie integracyjnej powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów (wychowanków) niepełnosprawnych. Szkoła i przedszkole integracyjne powinny m.in.:

• zapewnić odpowiednie wyposażenie i oprzyrządowanie stanowiska ucznia (wychowanka),
• zatrudnić dodatkowych nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym w celu: udzielania pomocy nauczycielom w zakresie doboru treści programowych i metod nauczania oraz prowadzenia bądź organizowania różnego rodzaju form pomocy psychologicznej i pedagogicznej oraz zajęć rewalidacji indywidualnej,
• działać w oparciu o program autorski zatwierdzony przez kuratora oświaty.

Po informacje dotyczące placówek integracyjnych w całym kraju można zgłaszać się do:

CENTRUM METODYCZNE POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ MEN ZESPÓŁ DS. INTEGRACJI

00-644 Warszawa, ul. Polna 46a, pok. 13

tel. 825-44-51 wew. 102

Tekst broszury z serii Poznaj Swoje Prawa www.klon.org.pl/psp wydanej przez Stowarzyszenie KLON/JAWOR

Opracowanie: Maria Król, Małgorzata Jagoda (Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom Niepełnosprawnym, 22-400 Zamość, ul. Peowiaków 6a).

Tekst jest zgodny ze stanem prawnym na dzień 1 stycznia 1999 r.

Proponowane kursy / szkolenia / szkoły

Kurs wychowawcy kolonijnego (Katowice)

"Jestem dziewczynką, jestem chłopcem" o rozwoju seksualności dzieci przedszkolnych (Warszawa)

Dojrzałość szkolna dzieci pięcio i sześcioletnich oraz jej diagnoza (Warszawa)

Grafomotoryka - szkolenie (Warszawa)

Instruktor praktycznej nauki zawodu (Częstochowa)

Instruktor praktycznej nauki zawodu (Katowice)

Instruktor praktycznej nauki zawodu (Częstochowa)

Kurs dla kandydatów na kierowników placówek wypoczynku dzieci i młodzieży (Koszalin)

Kurs dla kandydatów na wychowawców placówek wypoczynku dzieci i młodzieży (Koszalin)

Kurs przygotowawczy dla kandydatów na wychowawców placówek wypoczynku dla dzieci i młodzieży (Szczecin)

Kurs wychowawców kolonii (Opole)

Kurs wychowawcy kolonijnego (Częstochowa)

Lighthouse (Warszawa)

Niepowodzenia w nauce matematyki i sposoby ich korygowania (Wrocław)

Oligofrenopedagogika - kurs kwalifikacyjny (Kraków)

Ortoptyka - szkolenie (Warszawa)

Pedagogika (Lublin)

Pedagogika (Stalowa Wola)

Pedagogika (Lublin)

Pedagogika (Stalowa Wola)

Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza - kurs kwalifikacyjny (Kraków)

Policealne Studium Opiekunek Dziecięcych KADRA (Wrocław)

Szkolenia dla rad pedagogicznych (Warszawa)

Szkolenia rady pedagogicznej (Katowice)

Szkolenia rady pedagogicznej (Częstochowa)

Szkolenie ,,Profesjonalna opiekunka" (Kraków)

Trening Zastępowania Agresji (Starachowice)

Warsztat z Pacynką (Warszawa)

Wrześniowa edycja kursów (Kraków)

Wspomaganie rozwoju i edukacji dzieci autystycznych (Kraków)